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陈玲一考完，就马上奔向实验室，显然实验室里面的各(gè )种实验，对她更感兴趣。

除了三个研究所里面进行着当前最为重要的研究，其他人都被陈天豪(háo )塞进学校(xiào )里面学习。

这应该就是之前所说过的办理学校的那种传承方式吧？先经过普通学校的(de )教育，然(rán )后再去学习专业知识。

现在每增加一名族人，陈天豪的户籍管理系统中都会相应增加(jiā )，他可以(yǐ )把户籍系统共享给机器人教师，机器人教师可以随时跟进族里面每一个人的详细情况(kuàng )，做到同(tóng )时面对多人讲课的同时，还能兼顾到每一名学生的学习情况。

第一学校，不单是可以(yǐ )学习文化(huà )知识，还可以学习战斗技能。

未成年人心思单纯，接触外面的事物较少，思想比较活(huó )跃，不容(róng )易形成思想僵化，可以更高效的学习。

陈玲年级毕竟还小，虽然很喜欢做实验，但在(zài )好吃的东(dōng )西下，很快转移了注意力。

陈天豪虽然挂着一个校长的名义，但具体的实施还得由林(lín )森、陈二(èr )他们去分配更为妥当。

不过好在，陈天豪也知道欲速则不达，学习还需要劳逸结合，根据前世(shì )上学经验，给他们划分时间。