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测试完雷系(xì )技能，陈天豪对火系(xì )技能充满了(le )期待。

呼，第一个人(rén )抢先放出了(le )自己的魔法(fǎ )攻击，那是一道闪(shǎn )电(diàn )链，只见一(yī )道蓝色的光(guāng )芒从他手中窜出，宛(wǎn )如一道闪电(diàn )，向中间的(de )石头窜去(qù )。

最后还是(shì )陈天豪想了(le )个办法，分开成年(nián )人(rén )与未成年人(rén )的课程。

文(wén )化模块跟战斗技能(néng )类(lèi )似，在下面(miàn )划分了好多(duō )种类。

这些人员都是(shì )重要的储备(bèi )，随着越来(lái )越大的部(bù )落，所需的(de )人员会逐渐(jiàn )增多。

陈天豪伸出(chū )左(zuǒ )手，大喝一(yī )声雷盾，随(suí )着他的喝声，他感(gǎn )觉(jiào )到一股能量(liàng )自能量核心(xīn )迸发而出(chū )，经过一定(dìng )的通道之后(hòu )，在他的左手前方(fāng )快(kuài )速形成一个(gè )中世纪的盾(dùn )牌大小，全由蓝色(sè )能(néng )量组成，上(shàng )面火花四射(shè )，仿佛要吞噬周围的(de )一切。

作为(wéi )最为重要的(de )研究人员(yuán )，他们跟那(nà )些小孩一样(yàng )，属于全日制学生(shēng )。

现在每增加(jiā )一名族人，陈天豪的户籍管理(lǐ )系(xì )统中都会相(xiàng )应增加，他(tā )可以把户(hù )籍系统共享(xiǎng )给机器人教(jiāo )师，机器人教师可以(yǐ )随时跟进族(zú )里面每一个(gè )人的详细情况，做(zuò )到(dào )同时面对多(duō )人讲课的同(tóng )时，还能兼顾到每一(yī )名学生的学(xué )习情况。

可(kě )惜这些美(měi )丽的魔法，在接触到中(zhōng )间的石头之后，宛(wǎn )如(rú )火星遇到了(le )河水一般，一下子被浇灭，消(xiāo )失(shī )在空气中。