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人数(shù )多了之(zhī )后，建造速(sù )度都快了许多，只是半(bàn )个多(duō )月，林(lín )森部落已经焕然一新。

但作(zuò )为部落(luò )的首席研究所所长——陈一(yī )，必然(rán )不能单纯的只能完成指(zhǐ )定图(tú )纸的任(rèn )务，在陈一的心中，还(hái )记得(dé )陈天豪(háo )曾经说过，要把能量晶(jīng )石利用起来(lái )，在他心中，他一直记(jì )得，现(xiàn )在刚(gāng )好时间比较空闲，他又(yòu )重新向(xiàng )这个(gè )研究发(fā )起了挑战。

按照(zhào )陈天豪(háo )的理(lǐ )解来讲(jiǎng )，及格应该并不算太难(nán )，他(tā )还是有(yǒu )信心完成这个任务的。

不单(dān )是陈一(yī )，陈文的心中也同样有(yǒu )着这(zhè )样的一(yī )个心结，想要超越陈一(yī )，只(zhī )能从能(néng )量晶石的利用中获得。

其实学校的(de )所有情况，系统中都有(yǒu )详细的(de )介绍(shào )，这次主要是给林森他(tā )们介绍(shào )。

文(wén )化模块(kuài )跟战斗技能类似(sì )，在下(xià )面划(huá )分了好(hǎo )多种类。

站在门口的十(shí )人，集体躬(gōng )身，异口同声喊道。

在(zài )操场(chǎng )上的那(nà )些数字，已经被他记入(rù )档案(àn )信息里(lǐ )面。

按照学校的建筑物(wù )来讲(jiǎng )，所有(yǒu )的建筑物都变为教室，理论上是可(kě )以容纳更多的人数。

陈(chén )天豪知(zhī )道这(zhè )十个人并不是人，而是(shì )系统奖(jiǎng )励的(de )十个机器人教师。