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学(xué )校的(de )第一(yī )场测试，黎元洪的一个孩子，也在(zài )里面(miàn )。

贡献值就是如此产生，每个(gè )人完(wán )成自(zì )己的(de )工作，系统都会有记录。

当他(tā )看见(jiàn )自己(jǐ )的孩子释放出电球的时候，他(tā )激动(dòng )得哭(kū )了。

贡献值就是如(rú )此产生，每(měi )个人(rén )完成(chéng )自己的工作，系统都会有记录(lù )。

当(dāng )他看(kàn )见自(zì )己的孩子释放出电球的时候，他激(jī )动得(dé )哭了。

在人少的时候，可以采(cǎi )取大(dà )统一(yī )的调度，但在人越来越多的时(shí )候，这种(zhǒng )调度(dù )会变得困难许多。

贡献值(zhí )就是(shì )如此(cǐ )产生(shēng )，每个人完成自己的工作，系(xì )统都(dōu )会有(yǒu )记录。

他自己也有(yǒu )轮流的机会(huì )，进(jìn )入学(xué )校里面学习魔法技能跟专业知(zhī )识，可能(néng )是年(nián )龄大了，魔法技能他一直(zhí )没有(yǒu )学会(huì )。

在(zài )人少的时候，可以采取大统一(yī )的调(diào )度，但在人越来越多的时候，这种(zhǒng )调度(dù )会变(biàn )得困难许多。

当他看见自己的(de )孩子(zǐ )释放(fàng )出电(diàn )球的时候，他激动得哭了。