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第一天下课回来，陈(chén )玲依偎在陈天豪怀里(lǐ )撒娇。

其实陈天豪猜(cāi )得(dé )不错，系统正是根据(jù )他前世的那些经历所(suǒ )划(huá )分。

强大的声波(bō )通过(guò )空气传了出去，在外(wài )面(miàn )工地干活的人都(dōu )能听(tīng )见他们的喊声。

陈天(tiān )豪(háo )暗自想着，这种(zhǒng )学习(xí )方式不就跟以前的读(dú )书(shū )差不多？虽然前(qián )世(shì )的(de )教育一直被人贬低，但(dàn )对于部落来说，不(bú )失(shī )为一种学习手段。总(zǒng )不能每一次都是用积(jī )分(fèn )向系统学习吧。

这半(bàn )个月以来，人类对于(yú )一(yī )些基础知识都有(yǒu )了一(yī )定的了解，按基础学(xué )科(kē )的知识量来说，最低(dī )的有一年级水平，最(zuì )高(gāo )差不多达到了高(gāo )中水(shuǐ )平。

铅笔在纸上摩擦(cā )的(de )声音，陈玲拿到(dào )试(shì )卷(juàn )之后，眼睛扫了一眼(yǎn )，填上自己的姓名之(zhī )后(hòu )，就立马进入了答题(tí )状态。

陈天豪不打算(suàn )让(ràng )大家放弃汉字，汉字(zì )作为传承已久的文字(zì )，自然有其中的道(dào )理，更何况他自己本就是(shì )一(yī )位国人，让他重(chóng )新创(chuàng )造新的文字，那简直(zhí )是(shì )比杀了他还难，他把(bǎ )学习的难题丢给了他(tā )的(de )族人。

教师沉稳(wěn )的(de )介(jiè )绍着，关于学校的点(diǎn )点(diǎn )滴滴一一呈现在后(hòu )面(miàn )跟着的林森众人心里(lǐ )。