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他想玩，就(jiù )陪着(zhe )玩玩好(hǎo )了，她还会怯场(chǎng )不成(chéng )？

逞完(wán )强，孟行悠仰头(tóu )，马尾辫一(yī )甩，潇洒转身，挺直腰板继(jì )续做她的好学生(shēng )。

孟行悠实(shí )在无法想象迟砚(yàn )这种软骨动(dòng )物怎么做班长，难道要他来(lái )带领大家怎么有(yǒu )逼格地(dì )玩手(shǒu )机吗？

孟母虽然(rán )生气，但关(guān )于转班问题的这(zhè )场战役(yì )，还(hái )是以她的险胜收尾，可(kě )喜可(kě )贺，值(zhí )得被载入史册。

霍修(xiū )厉退后(hòu )一步，估摸着班(bān )主任也快过(guò )来了，但事儿还(hái )没问清楚，提议道：我把桌(zhuō )子搬过来挨(āi )着你坐。

霍修厉(lì )退后一步，估摸着班主任也(yě )快过来了，但事儿还没问清(qīng )楚，提议道(dào )：我把桌子搬过(guò )来挨着(zhe )你坐(zuò )。

好在表格表头(tóu )有印刷(shuā )体，孟行悠看中规中(zhōng )矩的印(yìn )刷体(tǐ )才看懂了。