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学校里面前面几天(tiān )的(de )课程，主要(yào )是收集每人(rén )对(duì )于各种基础(chǔ )学科的掌握能(néng )力，陈天豪(háo )共享给机器人(rén )教师的只有基础信息，而(ér )课(kè )程的掌握还是需要收集(jí )。

陈玲年级毕(bì )竟还小，虽(suī )然(rán )很喜欢做实(shí )验，但在好吃(chī )的东西下，很快转移了注(zhù )意力。

跟战(zhàn )斗技能一样，文(wén )化模块同样有相应的任(rèn )务(wù )出现。

相对于闪电链，火(huǒ )海给围观群(qún )众的感觉更(gèng )加(jiā )深刻，由此(cǐ )又产生了不少(shǎo )信仰力。

第(dì )一天下课回来(lái )，陈玲依偎在陈天豪怀里(lǐ )撒(sā )娇。

那些石头吸收了魔(mó )法(fǎ )能量之后，犹如第一个(gè )人(rén )的石头那样(yàng )，从顶到底一(yī )遍一遍刷新(xīn )着。

在建立学(xué )校之后，又(yòu )出现了一个新(xīn )的(de )教育任务，学校学生达(dá )到(dào )满员状态，并且学会一(yī )门(mén )功课，在测(cè )试中有60%的人(rén )达(dá )到及格。

几(jǐ )乎每一个人都(dōu )使用了闪电(diàn )链和火海，狂(kuáng )暴的能量在他们手中肆虐(nuè )，仿佛一不小心就要炸开(kāi )一(yī )样。