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刚(gāng )刚陈天豪还(hái )在想，建立学校之(zhī )后，怎么样解决教师问(wèn )题，毕竟他前世只(zhī )是一个普通(tōng )人，即使是以他那时的(de )学科为基础，他也(yě )无法解释那(nà )么多(duō )理(lǐ )论知识。

所以对(duì )于部落的人来讲，汉字并没有(yǒu )想象(xiàng )中(zhōng )那么难懂。

人数(shù )太多，不利于知识(shí )的掌握，就(jiù )如大学(xué )时期一样，一些(xiē )比较普通、无关紧(jǐn )要的课程则(zé )是在一(yī )个大教室讲(jiǎng )课，而重要的基础课程(chéng )，则是在小教室讲(jiǎng )课。

这十个(gè )人分(fèn )别为五男五女，穿(chuān )着一身黝黑的衣服(fú )，衣服跟陈(chén )天豪(háo )他(tā )们穿着的兽衣不(bú )一样，而是棉料之(zhī )物，在他们(men )身上(shàng )显(xiǎn )得格外精神。

文(wén )化模块分为两种教(jiāo )程：职业技(jì )能和普(pǔ )通知识。

当(dāng )然，就算如此，他的知(zhī )识储备量，也是远(yuǎn )远超越陈天(tiān )豪，只不过他无法直接(jiē )用知识去帮助陈天(tiān )豪，但他可(kě )以用(yòng )迂回的方式，去帮(bāng )助陈天豪，陈玲能(néng )够学会新的(de )知识(shí )，就是陈天华的一(yī )次尝试。

考试即将(jiāng )开始的铃声(shēng )响起(qǐ )，第一批考试人员(yuán )开始进入考场。