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这两种知识(shí )到了后面是形(xíng )成(chéng )一个相辅相成(chéng )的作用，普通(tōng )知识作为专业(yè )知识的基础，而专业知识又(yòu )为普通知识加(jiā )深印象。

系统这(zhè )次很友好的给(gěi )出了技能点的(de )获得方式。

在(zài )系统界面中，有一个位置可(kě )以显示陈天豪(háo )目(mù )前所拥有的各(gè )项资源。

大家(jiā )注意了，我这(zhè )身边的石头是(shì )一颗可以测试(shì )魔法强度的石(shí )头，等下你们(men )可(kě )以以最强大的(de )攻击，攻击这(zhè )块石头，攻击(jī )完石头之后，石头会显示数(shù )字，数字大于(yú )100的为及格，数字(zì )无上限，小于(yú )100则为不及格，大家听清楚没(méi )？

陈天豪解锁(suǒ )了新的技能之(zhī )后，机器人都(dōu )可(kě )以传授给学生(shēng )。

不管是电系(xì )技能还是火系(xì )技能，在后面(miàn )都有一个图标(biāo )，不过是隐藏(cáng )在后面，无法(fǎ )看(kàn )清楚究竟是什(shí )么技能，只有(yǒu )用技能点点开(kāi )之后才有具体(tǐ )的说明。

听到(dào )结束的铃声，陈锋大呼一口气(qì )，伸手擦了擦(cā )额头的汗，这(zhè )场考试对他而(ér )言，简直是一(yī )场煎熬，总算(suàn )熬过去了。

不(bú )单(dān )是陈一，陈文(wén )的心中也同样(yàng )有着这样的一(yī )个心结，想要(yào )超越陈一，只(zhī )能从能量晶石(shí )的利用中获得(dé )。

陈天豪虽然挂(guà )着一个校长的(de )名义，但具体(tǐ )的实施还得由(yóu )林森、陈二他(tā )们去分配更为(wéi )妥当。

陈玲一改(gǎi )之前死都不想(xiǎng )去学校的态度(dù )，变得迫不及(jí )待的想去学校(xiào )。