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在(zài )机器人教师介(jiè )绍完之后，陈天豪就把系统(tǒng )中(zhōng )关于学校的详(xiáng )细(xì )信息共享给林(lín )森他们几个(gè )管理层。

在系统(tǒng )界(jiè )面中，有一个(gè )位(wèi )置可以显示陈(chén )天豪目前所(suǒ )拥有的各项资源(yuán )。

机器人教师陈(chén )诚作为教师里面(miàn )的头领，此(cǐ )次作为魔法测试(shì )的(de )讲解人，站在(zài )透明石头旁边。

学校里面前(qián )面几天的课程，主(zhǔ )要是收集每人(rén )对于各种基(jī )础学科的掌握能(néng )力(lì )，陈天豪共享(xiǎng )给(gěi )机器人教师的(de )只有基础信(xìn )息，而课程的掌(zhǎng )握(wò )还是需要收集(jí )。

电花、火花在(zài )空中飞舞，仿佛在开烟花盛(shèng )宴(yàn )一般，显得格(gé )外美丽。

技能点(diǎn )他是知道的(de )，前世的游戏中(zhōng )，有很多游戏在(zài )学习新技能时，都会有一个(gè )技能点来学习。

陈(chén )玲完全沉浸在(zài )那些新奇的(de )试验中，在学校(xiào )里(lǐ )面，她属于比(bǐ )较(jiào )少人的高端学(xué )霸，别看她(tā )年纪小，掌握的(de )知(zhī )识却是一点都(dōu )不其他人少。

但(dàn )作为部落的(de )首席研究所所长(zhǎng )——陈一，必然(rán )不能单纯的只能(néng )完成指定图(tú )纸的任务，在陈(chén )一(yī )的心中，还记(jì )得陈天豪曾经说过，要把能(néng )量晶石利用起来(lái )，在他心中，他(tā )一直记得，现在刚好时间比(bǐ )较(jiào )空闲，他又重(chóng )新(xīn )向这个研究发(fā )起了挑战。

当所有信息收集(jí )完(wán )毕之后，机器(qì )人教师才会根据(jù )各人的知识(shí )能力分班，集中(zhōng )讲(jiǎng )课。

陈天豪摸(mō )摸陈锋、陈玲两(liǎng )人的头，轻(qīng )轻的推了一下。