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学校里面前(qián )面几(jǐ )天的课(kè )程，主要是收集(jí )每人(rén )对于各(gè )种基础学科的掌(zhǎng )握能力，陈(chén )天豪共享给机器(qì )人教师的只(zhī )有基础信息，而(ér )课程的掌握(wò )还是需(xū )要收集。

当然不是说(shuō )他们所(suǒ )有的知识都达到了那(nà )么高的(de )境界，很多只是其中(zhōng )一门或(huò )者两门功课达到(dào )了那(nà )样的水(shuǐ )平。

铅笔在纸上(shàng )摩擦(cā )的声音(yīn )，陈玲拿到试卷(juàn )之后(hòu )，眼睛(jīng )扫了一眼，填上(shàng )自己的姓名(míng )之后，就立马进(jìn )入了答题状(zhuàng )态。

人数太多，不利于知识(shí )的掌握，就如大(dà )学时期一样(yàng )，一些(xiē )比较普通、无关紧要(yào )的课程(chéng )则是在一个大教室讲(jiǎng )课，而(ér )重要的基础课程(chéng )，则(zé )是在小(xiǎo )教室讲课。

陈天(tiān )豪低(dī )声向一(yī )旁的陈天华问道(dào )：这(zhè )些是你(nǐ )教的？

完成了所(suǒ )有研(yán )究任务(wù )，任务系统中没(méi )有更新新的(de )任务，但任务链(liàn )也同样还存(cún )在。

当然这种福(fú )利只是针对(duì )陈天豪一人，其(qí )他人想要学(xué )会技能(néng )，并不是不可以，他(tā )需要从(cóng )头学习。

相对于闪电(diàn )链，火(huǒ )海给围观群众的(de )感觉(jiào )更加深(shēn )刻，由此又产生(shēng )了不(bú )少信仰(yǎng )力。