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对比(bǐ )陈玲的(de )快速答题状态，陈锋(fēng )显得极为吃力，经常挠头抓耳(ěr )，好一(yī )会儿才(cái )在试卷(juàn )上写下(xià )答案。

当所有(yǒu )信息收集完毕之后，机器人教师才会根据各人的知(zhī )识能力(lì )分班，集中讲(jiǎng )课。

他(tā )失望的(de )看着自(zì )己眼前的石头，有点(diǎn )不明白为什么平时练得好好的(de )技能，此时此(cǐ )刻却是(shì )一点效(xiào )果都没(méi )有呢。

又用了(le )其他材料做试验，像(xiàng )石器、铁器之类的物体，虽没(méi )有融化(huà )，但也(yě )很好阻(zǔ )止住。

新出现(xiàn )的学校(xiào )，人人都想进去学习(xí )，特别是听到里面可以增强自(zì )己的实(shí )力，每(měi )个人都(dōu )非常向(xiàng )往里面(miàn )的课程(chéng )。

新出现的学校，人(rén )人都想进去学习，特别是听到(dào )里面可(kě )以增强(qiáng )自己的(de )实力，每个人(rén )都非常(cháng )向往里(lǐ )面的课程。

这些建筑(zhù )物划分了多个区域，教学区、宿舍区(qū )、办公(gōng )区、试(shì )验区等(děng )。