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学校(xiào )里面前面几天(tiān )的课程，主要(yào )是收集每(měi )人对(duì )于各种基(jī )础学科的掌(zhǎng )握能力，陈天(tiān )豪共享给机器(qì )人教师的只有(yǒu )基础信息，而(ér )课程的掌握还(hái )是需要收(shōu )集。

好吧，陈(chén )天豪只能放(fàng )弃继续点亮技(jì )能，点出技能(néng )之后只有陈天(tiān )豪一个人学习(xí )成功，其(qí )他族人还需(xū )要(yào )慢慢学习。

在机器人教师(shī )介绍完之后，陈天豪就把系(xì )统中关于学校(xiào )的详细信(xìn )息共(gòng )享给林森(sēn )他们几个管(guǎn )理层。

在林森(sēn )眼中，这些发(fā )生都是理所当(dāng )然的，在短短(duǎn )的半个月时间(jiān )，林森参(cān )与了部落里(lǐ )面(miàn )的每一项建(jiàn )设，在这期间(jiān )，他还多次请(qǐng )教机器人教师(shī )。

5000人的学生人(rén )数，还是(shì )比较好解决(jué )的(de )，重点是后(hòu )面的测试，需(xū )要有60%的人达到(dào )及格状态。

这(zhè )也就是机器人(rén )教师的优(yōu )点之(zhī )一，强大(dà )的共享信息(xī )能力以及信息(xī )处理能力，普(pǔ )通的教师根本(běn )没法比拟。缺(quē )点就是教师人(rén )数太少，陈天豪现在(zài )恨不得自己能(néng )够生产这样的(de )机器人教师，这样就能够让(ràng )所有族人都学(xué )上。

成年(nián )人实行轮流(liú )制(zhì )度，每人学(xué )习一天，机器(qì )人教师会根据(jù )每人的进度安(ān )排课程。

最后(hòu )还是陈天(tiān )豪想(xiǎng )了个办法(fǎ )，分开成年(nián )人与未成年人(rén )的课程。