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教室(shì )气氛莫(mò )名有些僵，孟行悠思忖(cǔn )片刻，委婉(wǎn )地说：还可(kě )以，我看其(qí )他班也这样(yàng )排版的。不过我们班如果要争名次，不如搞(gǎo )点跟(gēn )别人不(bú )一样(yàng )的？

缓(huǎn )了几(jǐ )秒，孟(mèng )行悠收起脸(liǎn )上的笑，面(miàn )无表情地说(shuō )：我有没有(yǒu )出过黑板报(bào )跟我能不能(néng )画完，有什么因果关系？

中午放(fàng )学前，迟砚(yàn )在讲(jiǎng )台上象(xiàng )征性(xìng )问了下(xià )有没(méi )有愿意(yì )留下来帮忙(máng ), 根本没人理(lǐ )。

孟行悠随(suí )手拿起一支(zhī )粉笔，在一(yī )块没写过字的角落勾勒几笔，一个人物的大(dà )概轮廓便显(xiǎn )现出(chū )来。

迟(chí )砚晃(huǎng )了片刻(kè )的神，没说(shuō )话，也没有(yǒu )拿开她按在(zài )自己肩膀上(shàng )的手。

孟行(háng )悠眼里燃起(qǐ )两撮小火苗，并不在意迟砚为什么没问她最(zuì )终目(mù )标是什(shí )么，自问自(zì )答接(jiē )着说：我们的目标(biāo )是，让勤哥(gē )在五中，c位(wèi )出道——！

贺勤开完会(huì )回来听说了早上的事情，把迟砚和孟行悠叫(jiào )到办公室教(jiāo )训了(le )一顿。