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教师(shī )沉稳的介绍着，关于(yú )学校(xiào )的(de )点点滴滴一一呈现在后面跟(gēn )着的林(lín )森众人心里。

收复翼(yì )人部(bù )落(luò )之后，林森部落一直专注着(zhe )各种基(jī )础建设，没有大规模(mó )的对(duì )外(wài )扩张。

点完两种魔法技能，后续(xù )仍(réng )然有新的隐藏图标。

但作(zuò )为(wéi )部落的(de )首席研究所所长——陈一(yī )，必然不能单纯的只能完成指(zhǐ )定图纸(zhǐ )的任务，在陈一的心(xīn )中，还(hái )记得陈天豪曾经说过，要把(bǎ )能量晶(jīng )石利用起来，在他心(xīn )中，他(tā )一直记得，现在刚好时间比(bǐ )较空闲(xián )，他又重新向这个研(yán )究发(fā )起(qǐ )了挑战。

这才导致了人类的(de )实力虽(suī )然强悍，但魔法攻击(jī )方面(miàn )只(zhī )有电球(qiú )攻击，这种单一的方(fāng )法。

按(àn )照学校的建筑物来讲，所有(yǒu )的建筑(zhù )物都变为教室，理论(lùn )上是(shì )可(kě )以容纳更多的人数。

不但是(shì )他们被(bèi )惊呆了，陈天豪也是(shì )被惊(jīng )呆(dāi )了，看着这所学校，陈天豪(háo )感觉自(zì )己仿佛回到了前世，回到(dào )了(le )前世上学的时候。

陈天豪的(de )飞行速(sù )度很快，花了半天时(shí )间就(jiù )把(bǎ )那些小(xiǎo )孩都接了过来。

不单(dān )是陈(chén )一(yī )，陈文的心中也同样(yàng )有着这(zhè )样的一(yī )个心结，想要超越陈(chén )一，只(zhī )能从能量晶石的利用中获得(dé )。