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比起(qǐ )陈锋，学霸(bà )陈玲就显得(dé )异常高兴，基础学科(kē )达到高中水(shuǐ )平的人，正(zhèng )是陈玲这种学霸，文(wén )化课在陈玲(líng )手中，是手(shǒu )到擒来，她完全不担(dān )心接下来的(de )测试，她更(gèng )在乎的是(shì )测试完之后(hòu )的试验。

学(xué )校用了两天时间为所(suǒ )有人进行了(le )信息收集，接着就开(kāi )始为他们讲(jiǎng )述基础课程(chéng )。

陈天豪知(zhī )道这十个(gè )人并不是人(rén )，而是系统(tǒng )奖励的十个机器人教(jiāo )师。

系统没(méi )有绝掉陈天(tiān )豪的希望，在完成教(jiāo )育任务的同(tóng )时，还是有(yǒu )机会奖励(lì )机器人教师(shī )的。

其实并(bìng )不是他的闪(shǎn )电链没有(yǒu )效果，而是(shì )闪电链的能(néng )量全部被他眼前的石(shí )头所吸收。

立刻又在陈(chén )天豪的耳(ěr )边响起系统(tǒng )的提示音：恭喜你完成(chéng )任务：技(jì )能普及，获(huò )得两点技能(néng )点。

在点出技能的瞬(shùn )间，陈天豪(háo )就掌握了这(zhè )两种技能。

教师沉稳(wěn )的介绍着，关于学校的(de )点点滴滴(dī )一一呈现在(zài )后面跟着的(de )林森众人心(xīn )里。

不过(guò )好在，陈天(tiān )豪也知道欲(yù )速则不达，学习还需(xū )要劳逸结合(hé )，根据前世(shì )上学经验(yàn )，给他们划(huá )分时间。

陈(chén )天豪看着皱(zhòu )着眉头一(yī )脸不高兴的(de )陈玲，笑着(zhe )道，你不是最喜欢研(yán )究吗？那边(biān )也有研究室(shì )，你可以(yǐ )去那边研究(jiū )，而且是与(yǔ )众不同的研(yán )究。