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闪电链的(de )速(sù )度极快，陈天豪(háo )还没看见闪电链(liàn )的模样。

人数多(duō )了(le )之后，建造速(sù )度(dù )都快了许多，只(zhī )是半个多月，林(lín )森部落已经焕然(rán )一(yī )新。

陈天豪点(diǎn )了(le )一下电球后面的(de )图标，系统弹出(chū )一个提示技能点(diǎn )不够，请获取足(zú )够(gòu )的技能点。

果然(rán )，一听到有不同(tóng )的研究，陈玲两(liǎng )眼发光，一展愁(chóu )眉(méi )，兴高采烈地说(shuō )道：爸爸，是真(zhēn )的吗？我要做各(gè )种各样的实验。

陈(chén )玲年级毕竟还(hái )小(xiǎo )，虽然很喜欢做(zuò )实验，但在好吃(chī )的东西下，很快(kuài )转(zhuǎn )移了注意力。

系(xì )统没有绝掉陈天(tiān )豪的希望，在完(wán )成教育任务的同(tóng )时(shí )，还是有机会(huì )奖(jiǎng )励机器人教师的(de )。

这两种知识到(dào )了后面是形成一(yī )个相辅相成的作(zuò )用(yòng )，普通知识作为(wéi )专业知识的基础(chǔ )，而专业知识又(yòu )为普通知识加深(shēn )印(yìn )象。