刚刚陈天豪还(hái )在想,建立学校之后(hòu ),怎(zěn )么样解决教师(shī )问题,毕竟他前世只是一(yī )个普通(tōng )人,即使是以他那(nà )时的学(xué )科为基(jī )础,他(tā )也无法解释那么多(duō )理论知(zhī )识。
陈文不是对陈(chén )一个人(rén )的挑战,而是(shì )学术上的挑战。
在(zài )陈天豪(háo )右手前方提前准备(bèi )的靶子(zǐ ),此时像是被(bèi )雷电(diàn )横扫一般,被(bèi )击得支(zhī )离破碎,漆黑一片(piàn ),碎片(piàn )飞得到处都是(shì ),那(nà )些碎片夹杂着(zhe )的能量(liàng )也不小,周围围观(guān )的人躲(duǒ )在障碍物后面(miàn )才躲(duǒ )过一劫。
只有(yǒu )伐木场(chǎng )旁边才有足够大的(de )位置,其他位置一个小时(shí )还真不(bú )够清理场地。
不管是电系技能还(hái )是火系(xì )技能,在后面都有(yǒu )一个图(tú )标,不过是隐(yǐn )藏在(zài )后面,无法看(kàn )清楚究(jiū )竟是什么技能,只(zhī )有用技(jì )能点点开之后(hòu )才有(yǒu )具体的说明。
汉字学(xué )起来虽然难,真的(de )学会之(zhī )后,也就变得(dé )简单(dān )许多,陈天豪(háo )部落的(de )人员,从以前开始(shǐ )就是使(shǐ )用汉语交流,只是(shì )一直没(méi )有书写出来,这次也算得上是从(cóng )口语变(biàn )成了文字。
在建立(lì )学校之(zhī )后,又出现了(le )一个新的教育任务(wù ),学校(xiào )学生达到满员状态(tài ),并且(qiě )学会一门功课(kè ),在(zài )测试中有60%的人(rén )达到及(jí )格。
当然,就算如(rú )此,他(tā )的知识储备量(liàng ),也(yě )是远远超越陈(chén )天豪,只不过他无法直接(jiē )用知识(shí )去帮助陈天豪,但(dàn )他可以(yǐ )用迂回的方式(shì ),去帮助陈天豪,陈玲能(néng )够学会新的知识,就是陈(chén )天华的一次尝(cháng )试。
机器人教师陈(chén )诚作为(wéi )教师里面的头领,此次作(zuò )为魔法测试的(de )讲解(jiě )人,站在透明(míng )石头旁(páng )边。
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