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这(zhè )也(yě )就是机器人教师的优(yōu )点之一(yī )，强大的共享(xiǎng )信息能力(lì )以及信息处理能力，普通的(de )教师根本没法(fǎ )比拟。缺(quē )点就是教师人数太少(shǎo )，陈天(tiān )豪现在恨不得(dé )自己能够(gòu )生产这(zhè )样的机器人教(jiāo )师，这(zhè )样就能够让所(suǒ )有族人都(dōu )学上。

不过他知道陈(chén )天华也(yě )属(shǔ )于机器人，对此也就(jiù )释然了(le )，还有什么是(shì )系统做(zuò )不(bú )到的事情。

汉字学起(qǐ )来虽然(rán )难，真的学会(huì )之后，也(yě )就变得简单许多，陈(chén )天豪部(bù )落的人员，从(cóng )以前开始(shǐ )就是使用汉语交流，只是一(yī )直没有书写出(chū )来，这次(cì )也算得上是从口语变(biàn )成了文(wén )字。

被突如其(qí )来的声音(yīn )吓了一(yī )跳，陈天豪嘱(zhǔ )咐道。

现在每增加一名族人，陈天豪(háo )的户籍管理系(xì )统中都(dōu )会(huì )相应增加，他可以把(bǎ )户籍系(xì )统共享给机器(qì )人教师，机器人教师可以随时(shí )跟进族(zú )里面每一个人(rén )的详细情(qíng )况，做到同时面对多(duō )人讲课(kè )的同时，还能(néng )兼顾到每(měi )一名学生的学习情况(kuàng )。

不过(guò )好在，陈天豪(háo )也知道欲(yù )速则不(bú )达，学习还需(xū )要劳逸(yì )结合，根据前世上学经(jīng )验，给(gěi )他们划分时间(jiān )。

闪电(diàn )链(liàn )的速度极快，陈天豪(háo )还没看(kàn )见闪电链的模(mó )样。