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孟行悠对何明还是没什(shí )么印象(xiàng )，更不(bú )知道自(zì )己是什么时候得罪过他，让他这么反感跟自己坐(zuò )同桌，甚(shèn )至要(yào )当(dāng )着全(quán )班人的(de )面说出来。

正当孟行悠陷入总算能远离黑(hēi )历史从(cóng )此(cǐ )开启(qǐ )高(gāo )中美(měi )好新生(shēng )活的幻想时，前面几排，有个男生站起来，可能(néng )变(biàn )声期(qī )还(hái )没过(guò )去，听(tīng )起来有点娘，还带着哭腔，不满嚷嚷：贺老师，我不要(yào )跟(gēn )孟行(háng )悠做同(tóng )桌！

迟砚从座位上站起来，声音从孟行悠的右上(shàng )方传来(lái )，前后(hòu )座(zuò )位直(zhí )接离得(dé )近，孟行悠听见他极淡地嗤了声，才开口(kǒu )：我叫(jiào )迟(chí )砚。

等(děng )教室(shì )沉默了(le )快一分钟，贺勤看人都老实下来，才继续往下说(shuō )：为了(le )节(jiē )省大(dà )家时间(jiān )，也为了公平，我写了个小程序，咱们班的座位(wèi )和班委(wěi )，就由(yóu )程序随(suí )机产生。

霍修厉也跟着帮腔，语气比迟砚还冲上(shàng )百倍，标(biāo )点符(fú )号(hào )都带(dài )着火星(xīng )子似的：一个人叽歪多没劲，有想法的到(dào )我跟前(qián )逼(bī )，我(wǒ )也(yě )听听(tīng )。

孟行(háng )悠忙跟上去，嗲着声音讨好：妈妈，你要回去了(le )吗？我(wǒ )送(sòng )你到(dào )校门口(kǒu )吧。

到办公室这一路，孟行悠变着法子来说服孟(mèng )母，别(bié )给(gěi )她转(zhuǎn )去实验(yàn )班。好话软话说了一个遍，耗尽她为数不多的文(wén )学修养(yǎng )，效果(guǒ )非(fēi )常显(xiǎn )著。

孟(mèng )行悠放下手，抬眼去看，背影杀已经进校(xiào )门走没(méi )影(yǐng )，意(yì )犹(yóu )未尽(jìn )感慨：五中真是人人才济济啊。