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陈(chén )一、陈文两(liǎng )位所长也跟着一起(qǐ )过来，还有(yǒu )一些之前测试中拥(yōng )有中级技能的人员(yuán )。

在机器人(rén )教师介绍完之后，陈天豪就把(bǎ )系统中(zhōng )关于学校的(de )详细信息共享给林(lín )森他们几个(gè )管理层。

现在呈现(xiàn )在陈天豪眼前的基(jī )础学科，都(dōu )是不超过他的理解(jiě )范围的东西(xī )。

还好他知道现在(zài )是在宿舍里面，他(tā )选择的技能(néng )是雷盾。

这半个月(yuè )来，不单是(shì )林森得到了巨大的(de )进步，其他人有了(le )巨大的进步(bù )。

雷盾的效果就如(rú )此惊人了，这让陈(chén )天豪更加期(qī )待闪电链的效果了(le )。

前期因为(wéi )人数有限，而每个(gè )人都想进去学习，导致了很多(duō )人在工作的时候，出现分心、走神情况。

现在每(měi )增加一名族人，陈(chén )天豪的户籍(jí )管理系统中都会相(xiàng )应增加，他(tā )可以把户籍系统共(gòng )享给机器人教师，机器人教师(shī )可以随时跟进族里(lǐ )面每一个人(rén )的详细(xì )情况，做到(dào )同时面对多人讲课(kè )的同时，还(hái )能兼顾到每一名学(xué )生的学习情况。