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在人少的时(shí )候，可以采取大(dà )统一的调度，但(dàn )在人越来越多的(de )时候，这种调度(dù )会变得困难(nán )许多(duō )。

贡(gòng )献值就(jiù )是如(rú )此产(chǎn )生，每(měi )个人完成(chéng )自己的工作，系(xì )统都会有记录。

学校的第一场测(cè )试，黎元洪的一(yī )个孩子，也在里(lǐ )面。

?这里只有好(hǎo )好努力工作(zuò )，就(jiù )能有(yǒu )机会学(xué )习魔法技(jì )能。只(zhī )要贡献够(gòu )多，还能让自己(jǐ )的孩子进入学校(xiào )学习。

每个人所(suǒ )拥有的能力，都(dōu )各不相同，而部(bù )落的发展的(de )各种(zhǒng )设施是无法(fǎ )跟上(shàng )整体(tǐ )的扩张(zhāng )速度。

但(dàn )他一点都没有伤(shāng )心，因为他知道(dào )，只有努力工作(zuò )，就会得到相应(yīng )的报酬。

但他一(yī )点都没有伤心，因为他知道(dào )，只(zhī )有努(nǔ )力工作(zuò )，就会得(dé )到相应(yīng )的报酬。

经过他的努力工(gōng )作，他用贡献换(huàn )取了一套小木屋(wū )，告别了潮湿黑(hēi )暗的山洞，住上(shàng )了明亮的木屋。

当他看见自(zì )己的(de )孩子(zǐ )释放出(chū )电球的时(shí )候，他激动得哭(kū )了。