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课(kè )桌面积(jī )有限，孟行悠(yōu )只能跳下来挪(nuó )位置，又踩上(shàng )去，这(zhè )样反反复复，卷轴部分的线(xiàn )条始终(zhōng )不够连贯。

预(yù )料之中的疼痛(tòng )感并没有到来(lái )，孟行(háng )悠反而觉得脖(bó )子有点勒。

孟(mèng )行悠随(suí )手拿起一支粉(fěn )笔，在一块没(méi )写过字的角落(luò )勾勒几(jǐ )笔，一个人物(wù )的大概轮廓便(biàn )显现出(chū )来。

办公室还(hái )有其他老师，这话要(yào )是传到(dào )教导主(zhǔ )任耳朵，就是(shì )火上浇油。贺(hè )勤脸一(yī )板，佯怒道：孟行悠，你是(shì )不是又(yòu )想写检查了？

吃饭完四个人(rén )在教室会和，商量出(chū )黑板报的事情(qíng )。

念头转了几(jǐ )个弯，话到嘴边变了(le )个样：有可能(néng )，课外活动也(yě )在教师(shī )考核范围内。

六班的宣传委(wěi )员是个(gè )极不靠谱的刺(cì )头儿, 黑板报的(de )事情上周五放(fàng )假前贺(hè )勤就交代过，可愣是等到这(zhè )周四, 后(hòu )面的黑板还是(shì )一片空白。