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在人少(shǎo )的时候(hòu )，可以采取大统一的调度(dù )，但在(zài )人越来越多的时候，这种(zhǒng )调度会(huì )变得困难许多。

学校的第(dì )一场测(cè )试，黎元(yuán )洪的一个孩子，也在里(lǐ )面。

黎元(yuán )洪只是众多部落(luò )人当中(zhōng )其中一个(gè )普通的人员。

在(zài )人少的(de )时候，可(kě )以采取大(dà )统一的(de )调度，但在人越(yuè )来越多的(de )时候，这种调度会变得困难许多(duō )。

学校(xiào )的第一场测试，黎元洪的(de )一个孩(hái )子，也在里面。

经过他的(de )努力工(gōng )作，他用(yòng )贡献换取了一套(tào )小木屋(wū )，告别了(le )潮湿黑暗的山洞(dòng )，住上(shàng )了明亮的(de )木屋。

每个人所(suǒ )拥有的(de )能力，都(dōu )各不相同，而部(bù )落的发(fā )展的各种(zhǒng )设施是无(wú )法跟上(shàng )整体的(de )扩张速度(dù )。