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看(kàn )来是没有(yǒu )触发到新任(rèn )务的条件，现在任务栏中，一个(gè )为主线任务(wù )，一个是部(bù )落支线任(rèn )务，一个教(jiāo )育任务，一(yī )个宗教任务(wù )，还有一(yī )个显示未完(wán )成的任务，但却没有任务的要求(qiú )的建设任务(wù )。

对比陈玲(líng )的快速答题状态，陈(chén )锋显得极为(wéi )吃力，经常(cháng )挠头抓耳(ěr )，好一会儿(ér )才在试卷上(shàng )写下答案。

并且也不(bú )是单纯的文(wén )化课，还有(yǒu )那些魔法技能的学习(xí )，基本上是(shì )对半开。

陈(chén )天豪一直(zhí )在一旁观看(kàn )，可是他没(méi )发现这些数(shù )字是怎么(me )计算的，如(rú )果是按照蓄(xù )力强度来讲，第一个(gè )测试人员的(de )数字比大部(bù )分人员的都要高。

那(nà )些石头吸收(shōu )了魔法能量(liàng )之后，犹(yóu )如第一个人(rén )的石头那样(yàng )，从顶到底(dǐ )一遍一遍(biàn )刷新着。

学(xué )校里面前面(miàn )几天的课程，主要是(shì )收集每人对(duì )于各种基础(chǔ )学科的掌(zhǎng )握能力，陈(chén )天豪共享给(gěi )机器人教师(shī )的只有基(jī )础信息，而(ér )课程的掌握(wò )还是需要收集。

陈天(tiān )豪举着盾牌(pái )，来到外面(miàn )，随手找(zhǎo )了一根木头(tóu )，插到盾牌(pái )里面，木头(tóu )在接触的(de )瞬间，已经(jīng )变成了黑炭(tàn )。

任务要求：建立一(yī )座容纳5000人学(xué )习的学校。

电系技能下面的教程(chéng )只有孤零零(líng )的一个电球(qiú )攻击，火(huǒ )系技能下面(miàn )则是一个火(huǒ )球攻击。