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你们能(néng )不(bú )能(néng )正(zhèng )常说话？迟砚用(yòng )正常声音问。

孟行悠顿感无力，她(tā )换(huàn )了(le )一(yī )个说法：要是我(wǒ )告诉你，我只是搭了一个顺风车(chē )你(nǐ )信(xìn )吗(ma )？

孟行悠笑，安抚道：她那点战斗力还不够我塞牙(yá )缝(féng )的(de )。

宁可绕路多走一(yī )段也不想跟他打照面，这不是躲(duǒ )他(tā )还(hái )能(néng )是(shì )什么。

孟行悠没再说话，安心坐下来，拿出昨天(tiān )刚(gāng )买(mǎi )的(de )历届高考高分作文范文，打开第一篇默背起来。

可(kě )能(néng )是(shì )第(dì )一次写作文这么(me )顺畅，孟行悠竟然提前十分钟完(wán )成(chéng )了(le )八(bā )百(bǎi )字。

声音，电流，力量，磁场，热源，这些都可(kě )以(yǐ )作(zuò )为(wéi )主题来写作文嘛(ma )。

霍修厉也不知道为什么一个宿(xiǔ )舍(shě )住(zhù )着(zhe )，情商的两极分化(huà )为什么会这么大。

难为她昨天还(hái )以(yǐ )为(wéi )自(zì )己写得好，还说在迟砚面前说他要江郎才尽，跟个(gè )神(shén )经(jīng )病(bìng )一样。

教学楼一(yī )头一尾各有一个楼梯, 孟行悠下了(le )一(yī )层(céng )楼(lóu ), 穿(chuān )过长廊，打算从尾巴那边的楼梯回教室。