没有了研究任(rèn )务,陈一、陈文(wén )他们几个也跟着(zhe )去学校里面学习(xí )新的知识去了,作为研究所的所(suǒ )长,对于完成系(xì )统的(de )研究任务,已经(jīng )颇为娴熟。
不但(dàn )是他们被惊呆了(le ),陈天豪也是被(bèi )惊呆了,看着这(zhè )所学校,陈天豪(háo )感觉自己仿佛回(huí )到了(le )前世,回到(dào )了前(qián )世上学的时(shí )候。
看来是没有(yǒu )触发(fā )到新任务的条件(jiàn ),现在任务栏中(zhōng ),一个为主线任(rèn )务,一个是部落(luò )支线任务,一个(gè )教育任务,一个(gè )宗教(jiāo )任务,还有(yǒu )一个(gè )显示未完成(chéng )的任(rèn )务,但却没(méi )有任(rèn )务的要求的建设(shè )任务。
他首先放(fàng )弃了物理技能,把目光瞄向魔法(fǎ )技能上面。
陈玲(líng )一考(kǎo )完,就马上(shàng )奔向(xiàng )实验室,显(xiǎn )然实(shí )验室里面的(de )各种(zhǒng )实验,对她更感(gǎn )兴趣。
这些人员(yuán )都是重要的储备(bèi ),随着越来越大的部落,所需的(de )人员会逐渐增多(duō )。
能(néng )够快速完成(chéng )任务(wù ),得益于陈(chén )天豪(háo )部落里面,除了(le )林森部落,都能(néng )够自由施放魔法(fǎ )技能,不过即便(biàn )再多,30000人这个数(shù )量,连总人数都(dōu )还没(méi )有达到,别(bié )说完(wán )成任务了。
每个(gè )人都有自己(jǐ )的事(shì )情,陈天豪也有(yǒu )自己的事情,他(tā )的事情就是带领(lǐng )金勇几个比较好(hǎo )战分子,去找周(zhōu )围的一些部落战(zhàn )斗。
这两种知识(shí )到了(le )后面是形成(chéng )一个(gè )相辅相成的(de )作用(yòng ),普通知识作为(wéi )专业知识的基础(chǔ ),而专业知识又(yòu )为普通知识加深(shēn )印象。
这也就是(shì )机器(qì )人教师的优(yōu )点之(zhī )一,强大的(de )共享(xiǎng )信息能力以(yǐ )及信(xìn )息处理能力,普(pǔ )通的教师根本没(méi )法比拟。缺点就(jiù )是教师人数太少(shǎo ),陈天豪现在恨(hèn )不得自己能够生(shēng )产这(zhè )样的机器人(rén )教师(shī ),这样就能(néng )够让(ràng )所有族人都(dōu )学上(shàng )。
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