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按照学校的建筑(zhù )物(wù )来讲，所有的建筑物(wù )都变为教室，理论上(shàng )是(shì )可以容纳更多的人数(shù )。

白纸、铅笔在前一(yī )段(duàn )时间，陈天豪根据自(zì )己仅有的知识，再根(gēn )据(jù )机器人教师所教的内(nèi )容，算是成功的在这(zhè )个(gè )世界上出现。

陈一、陈文两位所长也跟着(zhe )一(yī )起过来，还有一些之(zhī )前测试中拥有中级技(jì )能的人员。

但作为部(bù )落(luò )的首席研究所所长——陈一，必然不能单(dān )纯(chún )的只能完成指定图纸(zhǐ )的任务，在陈一的心(xīn )中(zhōng )，还记得陈天豪曾经(jīng )说过，要把能量晶石(shí )利(lì )用起来，在他心中，他一直记得，现在刚(gāng )好(hǎo )时间比较空闲，他又(yòu )重新向这个研究发起(qǐ )了(le )挑战。

在操场上的那(nà )些数字，已经被他记(jì )入档案信息里面。

对(duì )比(bǐ )陈玲的快速答题状态(tài )，陈锋显得极为吃力(lì )，经常挠头抓耳，好一(yī )会儿才在试卷上写下(xià )答(dá )案。

学校本来就是为(wéi )了强大自己的种族而(ér )设(shè )立的，肯定不可能拒(jù )绝那些上进的人。

果(guǒ )然(rán )，一听到有不同的研(yán )究，陈玲两眼发光，一展愁眉，兴高采烈地(dì )说道：爸爸，是真的(de )吗？我要做各种各样(yàng )的(de )实验。

没有了研究任(rèn )务，陈一、陈文他们(men )几(jǐ )个也跟着去学校里面(miàn )学习新的知识去了，作(zuò )为研究所的所长，对(duì )于完成系统的研究任(rèn )务(wù )，已经颇为娴熟。

现(xiàn )在呈现在陈天豪眼前(qián )的(de )基础学科，都是不超(chāo )过他的理解范围的东(dōng )西。