作为最为重(chóng )要的研究人(rén )员,他们(men )跟那些小孩一(yī )样,属于全(quán )日制学生(shēng )。
不过那些火(huǒ )花被一股能量(liàng )控制在一定(dìng )范围,无(wú )法逃脱。
陈天(tiān )豪不打算让(ràng )大家放弃(qì )汉字,汉字作(zuò )为传承已久的(de )文字,自然(rán )有其中的(de )道理,更何况(kuàng )他自己本就(jiù )是一位国(guó )人,让他重新(xīn )创造新的文(wén )字(zì ),那简直是(shì )比杀了他(tā )还难,他把学(xué )习的难题丢(diū )给了他的(de )族人。
好的,到了学校,你想要做(zuò )什么实验都可(kě )以。
周围的围(wéi )观人员都被(bèi )吓呆了,没想到陈天豪(háo )的攻击居然(rán )如此犀利(lì ),心中对他的(de )膜拜之心又加(jiā )强了不少。
人员撤离(lí ),有专门的人(rén )员收拾学生(shēng )留下来的(de )试卷。
陈玲一(yī )改之前死都(dōu )不(bú )想去学校的(de )态度,变(biàn )得迫不及待的(de )想去学校。
当然,就(jiù )算如此,他的(de )知识储备量(liàng ),也是远(yuǎn )远超越陈天豪(háo ),只不过他无(wú )法直接用知(zhī )识去帮助(zhù )陈天豪,但他(tā )可以用迂回(huí )的方式,去帮助陈天豪(háo ),陈玲能够学(xué )会新的知识(shí ),就是陈(chén )天华的一次尝(cháng )试。
学校里(lǐ )面前面几(jǐ )天的课程,主(zhǔ )要是收集每(měi )人(rén )对于各种基(jī )础学科的(de )掌握能力,陈(chén )天豪共享给(gěi )机器人教(jiāo )师的只有基础(chǔ )信息,而课(kè )程的掌握还是需要收集(jí )。
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