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每个人所拥有(yǒu )的能力，都各不相同(tóng )，而部落的发展的(de )各(gè )种设(shè )施是无法跟上(shàng )整(zhěng )体的(de )扩张速度。

虽然他的(de )孩子最终成绩只有96分(fèn )，没有达到合格的(de )标(biāo )准，但是他知道，只(zhī )要继(jì )续努力，自己(jǐ )的(de )孩子(zǐ )也终将会像之前的那(nà )些大人一样，变得强(qiáng )大起来。

在人少的(de )时(shí )候，可以采取大统(tǒng )一(yī )的调(diào )度，但在人越来越多(duō )的时候，这种调度会(huì )变得困难许多。

在(zài )人(rén )少的时候，可以采(cǎi )取(qǔ )大统(tǒng )一的调度，但在人越(yuè )来越多的时候，这种(zhǒng )调度会变得困难许多(duō )。

每个人所拥有的(de )能(néng )力，都各不相同，而(ér )部落(luò )的发展的各种设施是(shì )无法跟上整体的扩张(zhāng )速度。

每个人所拥(yōng )有(yǒu )的能(néng )力，都各不相(xiàng )同(tóng )，而(ér )部落的发展的各种设(shè )施是无法跟上整体的(de )扩张速度。

学校的(de )第(dì )一场测试，黎元洪(hóng )的(de )一个(gè )孩子，也在里面(miàn )。

经(jīng )过他的努力工作，他(tā )用贡献换取了一套小(xiǎo )木屋，告别了潮湿(shī )黑(hēi )暗的(de )山洞，住上了(le )明(míng )亮的(de )木屋。