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学校里面(miàn )前面几天的(de )课程，主要(yào )是收集每人对于各种基础学(xué )科的掌握能(néng )力，陈天豪(háo )共享给机器(qì )人教师的只(zhī )有基础信息，而课程的掌握(wò )还是需要收(shōu )集。

林森也(yě )是急得如热(rè )锅上的蚂蚁(yǐ )，急得团团转，他虽是这片(piàn )区域的管理(lǐ )人员，可他(tā )也是一名新(xīn )人，对于这种状况举手无措(cuò )，毫无办法(fǎ )。

当然，就(jiù )算如此，他(tā )的知识储备(bèi )量，也是远远超越陈天豪，只不过他无(wú )法直接用知(zhī )识去帮助陈(chén )天豪，但他(tā )可以用迂回的方式，去帮助(zhù )陈天豪，陈(chén )玲能够学会(huì )新的知识，就是陈天华(huá )的一次尝试。

又(yòu )用了其他材(cái )料做试验，像石器、铁(tiě )器之类的物(wù )体，虽没有融化，但也很好(hǎo )阻止住。

雷(léi )盾的效果就(jiù )如此惊人了(le )，这让陈天(tiān )豪更加期待闪电链的效果了(le )。

不同的是(shì )火海，陈天(tiān )豪虽然以前(qián )不会火系技(jì )能，但当收服翼人之后，他(tā )也自然而然(rán )的学会了火(huǒ )系技能。

又(yòu )用了其他材(cái )料做试验，像石(shí )器、铁器之(zhī )类的物体，虽没有融化(huà )，但也很好(hǎo )阻止住。

当然不是说他们所(suǒ )有的知识都(dōu )达到了那么(me )高的境界，很多只是其(qí )中一门或者两门功课达到了(le )那样的水平(píng )。