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下午，在学校的操场中(zhōng )间并排(pái )放了(le )一百(bǎi )个一米高的半透明的石头。

不过好在(zài )，陈(chén )天豪也(yě )知道(dào )欲速(sù )则不达，学习还需要劳逸结合，根据(jù )前世(shì )上(shàng )学经(jīng )验，给他(tā )们划分时间。

爸爸，你瞎说，你说的(de )实验工(gōng )具在(zài )哪里(lǐ )啊？我怎么没有看见？

那个是什么石头？怎么以(yǐ )前没(méi )有看(kàn )见的？陈天豪也在操场中间，低声向一旁(páng )的林森(sēn )问道(dào )。

好(hǎo )的，到了学校，你想要做什么实验都(dōu )可以(yǐ )。

陈天(tiān )豪自(zì )然不(bú )知道两人的心理，他储备能量晶石，只是(shì )因(yīn )为想(xiǎng )起前(qián )世那(nà )些魔法世界中对能量晶石的利用，就(jiù )算知道(dào )两人(rén )的心(xīn )理，他也是举双手赞同。

火海造成的效果(guǒ )，在视(shì )觉上(shàng )来说(shuō )，远比闪电链要强得多。

闪电链的速(sù )度极(jí )快，陈(chén )天豪(háo )还没(méi )看见闪电链的模样。

未成年人心思单(dān )纯，接触外(wài )面的(de )事物(wù )较少，思想比较活跃，不容易形成思(sī )想僵(jiāng )化(huà )，可(kě )以更(gèng )高效(xiào )的学习。

第一学校，不单是可以学习(xí )文化知(zhī )识，还可(kě )以学(xué )习战斗技能。