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学校里面前面几(jǐ )天(tiān )的课程，主要是收(shōu )集(jí )每人对于各种基础(chǔ )学(xué )科的掌(zhǎng )握能力，陈天(tiān )豪共享(xiǎng )给机器人教师的只有(yǒu )基础信息，而课程的(de )掌握还是需要收集(jí )。

系统没有绝掉陈天(tiān )豪(háo )的希望，在完成教(jiāo )育(yù )任务的(de )同时，还是有(yǒu )机会奖(jiǎng )励机器人教师的。

众(zhòng )人的膜拜产生的信仰(yǎng )力，第一时间被寺(sì )庙(miào )中的雕像所吸收。

陈(chén )天豪当然是不会生(shēng )产(chǎn )这样的机器人，但(dàn )是(shì )系统还(hái )是提供了其他(tā )的方式(shì )，那就是任务奖励。

这边有数量众多的部(bù )落，暂时不需要那(nà )些(xiē )小孩去做探索任务(wù )了(le )，以前是因为人员(yuán )缺(quē )少的问(wèn )题，现在他们(men )的主要(yào )任务是好好学(xué )习学校(xiào )的知识。

陈天豪在举(jǔ )着雷盾时，并不是(shì )毫(háo )无还手之力，他的(de )右(yòu )手仍然可以施放其(qí )他(tā )技能，雷盾只是用(yòng )了(le )一部分(fèn )掌控能力，如(rú )果没有(yǒu )打破雷盾的防御极限(xiàn )，雷盾可以一直举到(dào )能量消耗完毕为止(zhǐ )。

今天是学校在这个(gè )世(shì )界的第一次考试，陈(chén )天豪带(dài )着陈玲、陈锋(fēng )两人站(zhàn )在学校门口，在一旁(páng )的还有许多家长也来(lái )送小孩。

先不管专(zhuān )业(yè )技能方面，他发现(xiàn )那(nà )些普通技能的分类(lèi )，不正是前世他所学(xué )习(xí )的那些(xiē )？

其实并不是(shì )他的闪(shǎn )电链没有效果，而是(shì )闪电链的能量全部被(bèi )他眼前的石头所吸(xī )收(shōu )。