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完成了所有(yǒu )建(jiàn )设任务之后(hòu )，陈天豪原本稀少的积(jī )分(fèn )，又慢慢增(zēng )加了不少，涨到了5000分，不(bú )过，他又利(lì )用这些积分，兑换了一些(xiē )新的建筑物(wù )。

5000人的学生(shēng )人(rén )数，还是比(bǐ )较好解决的(de )，重点是后(hòu )面(miàn )的测试，需(xū )要有60%的人达到及格状态(tài )。

他都不知道(dào )陈玲为什么那么喜欢研(yán )究(jiū )东西，对此(cǐ )，他只能用研究来吸引(yǐn )她(tā )的注意力。

一座学校凭空在空地面(miàn )前(qián )出现，不同(tóng )于其他建筑物的慢慢建(jiàn )造(zào )，学校是直(zhí )接凭空出现。

陈天豪暗自(zì )想着，这种(zhǒng )学习方式不(bú )就(jiù )跟以前的读(dú )书差不多？虽然前世的(de )教(jiāo )育一直被人(rén )贬低，但对于部落来说(shuō )，不失为一种(zhǒng )学习手段。总不能每一(yī )次(cì )都是用积分(fèn )向系统学习吧。

看来系(xì )统(tǒng )也解锁了这(zhè )种模式，他早就想拥有(yǒu )其(qí )他技能了，电球攻击是他想到的，唯(wéi )一一个简单(dān )的技能，不是(shì )他不想一些(xiē )华丽的技能(néng )，只是他心(xīn )有(yǒu )余而力不足(zú )，后来又一直关注着其(qí )他(tā )事情。

其中(zhōng )一人走过来介绍，还没(méi )等(děng )他介绍完毕(bì )，陈天豪打断道：这什(shí )么(me )破学校名字(zì )啊，可以改吗？

文化模(mó )块(kuài )分为两种教(jiāo )程：职业技能和普通知(zhī )识(shí )。

当然，就(jiù )算如此，他的知识储备(bèi )量(liàng )，也是远远(yuǎn )超越陈天豪(háo )，只不过他无(wú )法直接用知(zhī )识去帮助陈(chén )天(tiān )豪，但他可(kě )以用迂回的方式，去帮(bāng )助(zhù )陈天豪，陈(chén )玲能够学会新的知识，就(jiù )是陈天华的(de )一次尝试。