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在(zài )点出技(jì )能的瞬间，陈天豪就掌握了这两种技能。

学校里(lǐ )面前面(miàn )几天的(de )课程，主要是(shì )收集每(měi )人对于(yú )各种基础学科的掌握能力，陈天豪共享给机器人(rén )教师的(de )只有基(jī )础信息(xī )，而课(kè )程的掌(zhǎng )握还是(shì )需要收(shōu )集。

接下来的几天可就苦了那些小孩子们，原本(běn )只需要(yào )学习一(yī )会儿，现在确(què )实要花(huā )上大部(bù )分时间(jiān )去学习了。

陈天豪低声向一旁的陈天华问(wèn )道：这(zhè )些是你(nǐ )教的？

铅笔在(zài )纸上摩(mó )擦的声(shēng )音，陈(chén )玲拿到(dào )试卷之后，眼睛扫了一眼，填上自己的姓(xìng )名之后(hòu )，就立(lì )马进入(rù )了答题(tí )状态。

陈天豪(háo )不打算(suàn )让大家放弃汉字，汉字作为传承已久的文字，自(zì )然有其(qí )中的道(dào )理，更(gèng )何况他(tā )自己本(běn )就是一(yī )位国人(rén )，让他重新创造新的文字，那简直是比杀(shā )了他还(hái )难，他(tā )把学习(xí )的难题(tí )丢给了(le )他的族(zú )人。