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他自己也(yě )有(yǒu )轮流的(de )机会，进入学校里(lǐ )面学习魔(mó )法技能跟专业知识(shí )，可能是(shì )年龄大了，魔法技(jì )能他一直(zhí )没有学(xué )会。

在人少(shǎo )的时候，可以采(cǎi )取大统一的(de )调度，但(dàn )在人越(yuè )来越多的时(shí )候，这种(zhǒng )调度会(huì )变得困难许多。

每个(gè )部落的(de )人，都拥有基本的生(shēng )活条件(jiàn )，但想要更好的生(shēng )活(huó )水平，就需要拿自己平时(shí )劳(láo )动所得(dé )的贡献值，去部落(luò )中心兑换(huàn )。

贡献值就是如此(cǐ )产生，每(měi )个人完成自己的工(gōng )作，系统(tǒng )都会有记录。

学校(xiào )的第一场(chǎng )测试，黎元洪的一(yī )个孩子，也在里(lǐ )面。

在人少(shǎo )的时候，可以采(cǎi )取大统一的调度，但(dàn )在人越(yuè )来越多的时候，这种(zhǒng )调度会(huì )变得困难许多。

每个(gè )部落的(de )人，都拥有基本的(de )生(shēng )活条件(jiàn )，但想要更好的生(shēng )活水平，就需要拿自己平时(shí )劳动所得(dé )的贡献值，去部落(luò )中心兑换(huàn )。

他自己也有轮流(liú )的机会，进入学(xué )校里面学习(xí )魔法技能(néng )跟专业(yè )知识，可能(néng )是年龄大(dà )了，魔(mó )法技能他一直没有学(xué )会。

在(zài )人少的时候，可以采(cǎi )取大统(tǒng )一的调度，但在人越(yuè )来越多(duō )的时候，这种调度(dù )会(huì )变得困(kùn )难许多。