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这也(yě )就是机器(qì )人教师的优点(diǎn )之一，强大(dà )的共享信息能(néng )力以及信(xìn )息处理能力(lì )，普通的教师(shī )根本没法(fǎ )比拟。缺点就(jiù )是教师人数(shù )太少，陈天豪(háo )现在恨不(bú )得自己能够(gòu )生产这样的机(jī )器人教师(shī )，这样就能(néng )够(gòu )让所有族人(rén )都学上。

刚刚陈天豪还(hái )在想，建立(lì )学校之后，怎(zěn )么样解决(jué )教师问题，毕竟他前世只(zhī )是一个普(pǔ )通人，即使是(shì )以他那时的(de )学科为基础，他也无法(fǎ )解释那么多(duō )理论知识。

在(zài )机器人教(jiāo )师介绍完之后(hòu )，陈天豪就(jiù )把系统中关于(yú )学校的详(xiáng )细信息共享(xiǎng )给林森他们几(jǐ )个管理层(céng )。

他都不知道(dào )陈玲为什么(me )那么喜欢(huān )研究东西，对(duì )此，他只能(néng )用研究来吸引(yǐn )她的注意(yì )力。

任务说(shuō )明(míng )：种族的强(qiáng )大需要种(zhǒng )族个体的强大(dà )，快点在你(nǐ )的种族中普及(jí )战斗技能(néng )，达到全民(mín )皆兵，未来在(zài )向你招手(shǒu )。

陈天豪在举(jǔ )着雷盾时，并不是毫无还(hái )手之力，他的右手仍(réng )然可以施放其(qí )他技能，雷盾只是用了(le )一部分掌控(kòng )能力，如果没有打破雷(léi )盾的防御极(jí )限，雷盾可以(yǐ )一直举到(dào )能量消耗完(wán )毕(bì )为止。

既然(rán )不动手不(bú )行，那么就打(dǎ )了，正好可(kě )以让陈天豪试(shì )验一下各(gè )种魔法技能(néng )的威力。