啊…我们换个地方做...又加了一根手指8

刚刚(gāng )陈天豪还(hái )在想，建(jiàn )立学校之(zhī )后，怎么样解决(jué )教师问题(tí )，毕竟他(tā )前世只是(shì )一个普通(tōng )人，即使是以他那时的学(xué )科为基础(chǔ )，他也无(wú )法解释那(nà )么多理论(lùn )知识。

教师沉稳(wěn )的介绍着(zhe )，关于学(xué )校的点点(diǎn )滴滴一一(yī )呈现在后面跟着(zhe )的林森众(zhòng )人心里。

成年人实(shí )行轮流制(zhì )度，每人学习一天，机器(qì )人教师会(huì )根据每人(rén )的进度安(ān )排课程。

完成了所有研究(jiū )任务，任(rèn )务系统中(zhōng )没有更新(xīn )新的任务(wù )，但任务链也同样还存在(zài )。

相对于(yú )闪电链，火海给围(wéi )观群众的(de )感觉更加深刻，由此又产(chǎn )生了不少(shǎo )信仰力。

在机器人(rén )教师介绍完之后，陈天豪(háo )就把系统(tǒng )中关于学(xué )校的详细(xì )信息共享(xiǎng )给林森他们几个(gè )管理层。

石门下方(fāng )并排站着(zhe )十个人，仿佛在欢迎什么(me )大人物一(yī )样。

跟战(zhàn )斗技能一(yī )样，文化(huà )模块同样有相应的任务出(chū )现。