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完成了所(suǒ )有建设任务之后(hòu )，陈天豪原本稀少(shǎo )的(de )积分，又慢慢增(zēng )加了不少，涨到了(le )5000分，不过，他又(yòu )利(lì )用这些积分，兑(duì )换了一些新的建筑(zhù )物。

站在门口的(de )十(shí )人，集体躬身，异口同声喊道。

陈(chén )玲一考完，就马(mǎ )上(shàng )奔向实验室，显(xiǎn )然实验室里面的各(gè )种实验，对她更(gèng )感(gǎn )兴趣。

现在每增(zēng )加(jiā )一名族人，陈天(tiān )豪的户籍管理系(xì )统(tǒng )中都会相应增加(jiā )，他可以把户籍系(xì )统共享给机器人教(jiāo )师，机器人教师(shī )可(kě )以随时跟进族里(lǐ )面每一个人的详细(xì )情况，做到同时(shí )面(miàn )对多人讲课的同(tóng )时，还能兼顾到每(měi )一名学生的学习(xí )情(qíng )况。

他都不知道(dào )陈玲为什么那么喜(xǐ )欢研究东西，对(duì )此(cǐ )，他只能用研究(jiū )来吸引她的注意力(lì )。

其实并不是他(tā )的(de )闪电链没有效果(guǒ )，而是闪电链的能(néng )量全部被他眼前的(de )石头所吸收。

不(bú )单(dān )是陈一，陈文的(de )心中也同样有着这(zhè )样的一个心结，想(xiǎng )要超越陈一，只(zhī )能从能量晶石的利(lì )用中获得。

当所(suǒ )有(yǒu )信息收集完毕之(zhī )后，机器人教师才(cái )会根据各人的知(zhī )识(shí )能力分班，集中(zhōng )讲课。

还好他知道(dào )现在是在宿舍里(lǐ )面(miàn )，他选择的技能(néng )是(shì )雷盾。