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建造(zào )学校所(suǒ )需要的(de )资源已经全部(bù )就位，在测试(shì )技能时(shí )，陈天豪已经通知林森准备好一个足(zú )够大的(de )空地。

陈天豪(háo )虽然挂(guà )着一个(gè )校长的(de )名义，但具体(tǐ )的实施还得由林森、陈二他们去分配更为妥(tuǒ )当。

文(wén )化模块(kuài )中不需(xū )要技能(néng )点，陈(chén )天豪准(zhǔn )备把所(suǒ )有的技(jì )能点都点在战斗技能上面。

陈玲一改(gǎi )之前死(sǐ )都不想(xiǎng )去学校(xiào )的态度，变得(dé )迫不及(jí )待的想(xiǎng )去学校(xiào )。

这半个月以来，人类对于一些基础知识都(dōu )有了一(yī )定的了(le )解，按(àn )基础学(xué )科的知(zhī )识量来(lái )说，最(zuì )低的有一年级水平，最高差不多达到了高中(zhōng )水平。

这种手(shǒu )段虽然(rán )快速，消耗积(jī )分可不(bú )是一个(gè )小数，才两三万人的部落就需要消耗那么多(duō )积分，等以后(hòu )人数上(shàng )去了，不得消(xiāo )耗海量(liàng )的积分(fèn )。

其实(shí )陈天豪猜得不错，系统正是根据他前世的那(nà )些经历(lì )所划分(fèn )。

当然(rán )，就算(suàn )如此，他的知(zhī )识储备(bèi )量，也是远远超越陈天豪，只不过他无法直(zhí )接用知(zhī )识去帮(bāng )助陈天(tiān )豪，但他可以(yǐ )用迂回(huí )的方式(shì )，去帮(bāng )助陈天豪，陈玲能够学会新的知识，就是陈(chén )天华的(de )一次尝(cháng )试。

其(qí )实学校(xiào )的所有(yǒu )情况，系统中(zhōng )都有详细的介绍，这次主要是给林森他们介(jiè )绍。

陈(chén )天豪虽(suī )然挂着(zhe )一个校(xiào )长的名(míng )义，但(dàn )具体的(de )实施还得由林森、陈二他们去分配更为妥当(dāng )。