可惜这些美(měi )丽的魔法,在接触(chù )到中间的(de )石头之后,宛如火星(xīng )遇到了河水一般,一(yī )下子被(bèi )浇灭,消失(shī )在空气中(zhōng )。
接下来的几天,三(sān )个研究(jiū )所都把自己(jǐ )研究所的(de )任务完成了(le ),至此,陈天豪手中的所有(yǒu )图纸都被(bèi )完全研究完(wán )成。
不但(dàn )是他们被惊呆了,陈(chén )天豪也(yě )是被惊呆了(le ),看着这(zhè )所学校,陈天豪感觉(jiào )自己仿(fǎng )佛回到了前(qián )世,回到(dào )了前世上学(xué )的时候。
在他来这里之前,很(hěn )多小孩(hái )都被派往了(le )其他方向(xiàng )去寻找部落的踪迹,好几天(tiān )没有回那边(biān ),也不知(zhī )道都回来没有。
未成(chéng )年人心思单纯,接(jiē )触外面的(de )事物较少,思想比较(jiào )活跃,不容易形成(chéng )思(sī )想僵化(huà ),可以更高(gāo )效的学习(xí )。
又用了其他材料做(zuò )试验,像石器、铁(tiě )器之类的(de )物体,虽没(méi )有融化,但也很好阻止住。
被(bèi )突如其(qí )来的声音吓(xià )了一跳,陈天豪嘱咐道。
这也(yě )就是机(jī )器人教师的(de )优点之一(yī ),强大的共享信息能(néng )力以及信息处理能(néng )力,普通(tōng )的教师根本(běn )没法比拟(nǐ )。缺点就是教师人(rén )数(shù )太少,陈天豪现在(zài )恨不得自(zì )己能够生产这样的机(jī )器人教(jiāo )师,这样就(jiù )能够让所(suǒ )有族人都学(xué )上。
可惜(xī )这些美丽的魔法,在接触到(dào )中间的石头(tóu )之后,宛(wǎn )如火星遇到了河水一(yī )般,一(yī )下子被浇灭(miè ),消失在(zài )空气中。
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