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学校的第(dì )一场(chǎng )测(cè )试，黎元洪的一(yī )个孩子，也在里面(miàn )。

在人少的(de )时候(hòu )，可以采取大统一(yī )的调度，但在人越(yuè )来越多的时(shí )候，这(zhè )种调度会变得困(kùn )难许多。

虽然他的(de )孩子最终成(chéng )绩只(zhī )有(yǒu )96分，没有达到合(hé )格的标准，但是他(tā )知道，只要继续(xù )努(nǔ )力，自己的孩子(zǐ )也终将会像之前的(de )那些大人一样，变(biàn )得强大起来(lái )。

学(xué )校(xiào )的第一场测试，黎元洪的一个孩子(zǐ )，也在里面(miàn )。

他(tā )自(zì )己也有轮流的机(jī )会，进入学校里面(miàn )学习魔法技(jì )能跟(gēn )专(zhuān )业知识，可能是(shì )年龄大了，魔法技(jì )能他一直没(méi )有学(xué )会(huì )。

当他看见自己(jǐ )的孩子释放出电球(qiú )的时候，他激动得(dé )哭了。

贡献(xiàn )值就(jiù )是如此产生，每个(gè )人完成自己的工作(zuò )，系统都会(huì )有记(jì )录(lù )。

黎元洪只是众(zhòng )多部落人当中其中(zhōng )一个普通的(de )人员(yuán )。

当他看见自己的(de )孩子释放出电球的(de )时候，他激(jī )动得(dé )哭(kū )了。

?这里只有好(hǎo )好努力工作，就能(néng )有机会学习魔法(fǎ )技(jì )能。只要贡献够(gòu )多，还能让自己的(de )孩子进入学校学习(xí )。