陈天豪暗(àn )自想着(zhe ),这种(zhǒng )学习方式(shì )不就跟以前(qián )的读书(shū )差不多?虽然前世的教育一(yī )直被人(rén )贬低,但(dàn )对于部落来(lái )说,不(bú )失为一(yī )种学习手段。总不能(néng )每一次(cì )都是用积分向系统学(xué )习吧。
没有想(xiǎng )象中的爆(bào )炸,仿佛这(zhè )到闪电(diàn )链毫无攻击力一般。
只是她(tā )的年纪(jì )还太小,陈天豪一直(zhí )担心会(huì )对她以后的发展造成影响,所以这(zhè )次特意把(bǎ )她从研究所(suǒ )里面拉(lā )了出来。
5000人的学生人数,还(hái )是比较(jiào )好解决的(de ),重点是后(hòu )面的测(cè )试,需(xū )要有60%的人达到及格状(zhuàng )态。
学(xué )校里面前面几天的课(kè )程,主(zhǔ )要是收(shōu )集每人对(duì )于各种基础(chǔ )学科的(de )掌握能力,陈天豪共(gòng )享给机(jī )器人教(jiāo )师的只有(yǒu )基础信息,而课程(chéng )的掌握还是需要收集。
跟战(zhàn )斗技能(néng )一样,文(wén )化模块同样(yàng )有相应(yīng )的任务出现。
学校里面前面(miàn )几天的(de )课程,主要是收集每(měi )人对于(yú )各种基(jī )础学科的掌握能力,陈天豪(háo )共享给机器人教师的(de )只有基(jī )础信息(xī ),而课程(chéng )的掌握还是(shì )需要收(shōu )集。
陈诚作为一个机(jī )器人,身上自(zì )带喇叭功(gōng )能,声音不(bú )大,却(què )让周围的考试人员都能听得(dé )清清楚(chǔ )楚。
陈诚(chéng )可不管其他(tā )人是怎(zěn )么猜测这些数字的计算方式(shì ),他在(zài )一旁高声喊道。
今天(tiān )是学校(xiào )在这个(gè )世界的第一次考试,陈天豪(háo )带着陈玲、陈锋两人(rén )站在学(xué )校门口(kǒu ),在一旁(páng )的还有许多(duō )家长也(yě )来送小孩。
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