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没有(yǒu )了研究任务，陈一、陈(chén )文他们几个也跟着去学校(xiào )里(lǐ )面学习新的知识去(qù )了(le )，作(zuò )为研究所的所长，对(duì )于(yú )完成(chéng )系统的研究任务，已(yǐ )经(jīng )颇为娴熟。

陈天豪看着皱(zhòu )着眉头一脸不高兴的(de )陈(chén )玲，笑着道，你不是最喜(xǐ )欢(huān )研究(jiū )吗？那边也有研究室(shì )，你可以去那边研究，而且(qiě )是与众不同的研究。

这(zhè )种手(shǒu )段虽然快速，消耗积(jī )分(fèn )可不是一个小数，才两三(sān )万(wàn )人的部落就需要消(xiāo )耗那么(me )多积分，等以后人数(shù )上(shàng )去了(le )，不得消耗海量的积(jī )分(fèn )。

直到普及人数达到30000人的(de )任(rèn )务要求才停了下来(lái )。

陈天(tiān )豪看着皱着眉头一脸(liǎn )不(bú )高兴(xìng )的陈玲，笑着道，你(nǐ )不(bú )是最喜欢研究吗？那边也(yě )有研究室，你可以去(qù )那(nà )边研(yán )究，而且是与众不同(tóng )的(de )研究。

魔法能量在能量核(hé )心(xīn )的调度下，开始向(xiàng )手中聚(jù )集，第一批测试人员(yuán )魔(mó )法水(shuǐ )平有高有低，但每个(gè )人(rén )都在竭尽所能，展现自己(jǐ )的(de )最强实力。

刚刚陈(chén )天(tiān )豪还(hái )在想，建立学校之后(hòu )，怎么(me )样解决教师问题，毕(bì )竟(jìng )他前世只是一个普通人，即使是以他那时的学(xué )科(kē )为基(jī )础，他也无法解释那(nà )么(me )多理论知识。

建造学校所(suǒ )需(xū )的资源虽多，不过目前来(lái )说，都是常用的资源(yuán )。