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在人少的时候，可以采取大统一(yī )的调度，但在人(rén )越来(lái )越多的时候(hòu )，这种调度会变(biàn )得困(kùn )难许多。

这(zhè )是为(wéi )了更加方便管理(lǐ )整个部落，随着(zhe )对周边部落的讨(tǎo )伐，越来越多的(de )生物加入了他的(de )部落(luò )大队。

贡献(xiàn )值就(jiù )是如此产生(shēng )，每(měi )个人完成自(zì )己的(de )工作，系统(tǒng )都会(huì )有记录。

学校的(de )第一场测试，黎(lí )元洪的一个孩子(zǐ )，也在里面。

在(zài )人少的时候，可(kě )以采(cǎi )取大统一的(de )调度，但在人越(yuè )来越(yuè )多的时候，这种(zhǒng )调度会变得困难(nán )许多。

每个人所(suǒ )拥有的能力，都(dōu )各不相同，而部(bù )落的发展的各种(zhǒng )设施(shī )是无法跟上(shàng )整体(tǐ )的扩张速度(dù )。

虽(suī )然他的孩子(zǐ )最终(zhōng )成绩只有96分(fèn )，没(méi )有达到合格的标(biāo )准，但是他知道(dào )，只要继续努力(lì )，自己的孩子也(yě )终将会像之前的(de )那些(xiē )大人一样，变得强大起来。

学校(xiào )的第一场测(cè )试，黎元洪的一个孩(hái )子，也在里面。