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总归迟砚话里话外都(dōu )是相信她的，这份信任让她(tā )心情无比舒畅(chàng )。

刷完(wán )黑板的最后一(yī )个角落，孟行(háng )悠(yōu )把画笔扔进(jìn )脚边的小水桶(tǒng )里，跑(pǎo )到教室最前面(miàn )的讲台上瞧，非常满意地说(shuō )：完美(měi )，收工！

迟砚(yàn )好笑又无奈，看(kàn )看煎饼摊子(zǐ )又看看孟行悠(yōu )，问：这个饼能加肉(ròu )吗？

迟梳心软(ruǎn )，看不下去张(zhāng )嘴要劝：要不算了吧(ba )，我先送他上(shàng )去

五官几乎是(shì )一个模子刻出(chū )来的，小朋友就是活(huó )脱脱一个行走(zǒu )的(de )儿童版迟砚(yàn )。

贺勤走到两个学生(shēng )面前站着，大(dà )有护犊子的意(yì )思, 听完教导主(zhǔ )任的话(huà )，不紧不慢地(dì )说：主任说得(dé )很(hěn )对，但我是(shì )他们的班主任(rèn )，主任(rèn )说他们早恋，不知道依据是(shì )什(shí )么？我们做(zuò )老师的要劝导学生，也得有理有据(jù ), 教(jiāo )育是一个过(guò )程，不是一场(chǎng )谁输谁(shuí )赢的比赛。

六班后门大开(kāi )着(zhe )，迟砚和孟(mèng )行悠站在教室最后面(miàn )略显突兀，引(yǐn )得经过的人总(zǒng )会往教室里面(miàn )看几眼(yǎn )，带着探究意(yì )味。

迟砚甩给(gěi )她(tā )一个这还用(yòng )问的眼神：我(wǒ )喝加糖(táng )的呗。

孟行悠(yōu )涂完卷轴的部(bù )分(fèn )，瞧着不太(tài )满意，站在桌子上总(zǒng )算能俯视迟砚(yàn )一(yī )回，张嘴使(shǐ )唤他：班长，你去讲(jiǎng )台看看，我这(zhè )里颜色是不是(shì )调(diào )得太深了。