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孟(mèng )行悠被(bèi )他的反应逗乐,在旁边搭腔:谢谢阿(ā )姨,我也多(duō )来点。
一坐下(xià )来,景(jǐng )宝就扯(chě )扯迟砚(yàn )的袖子(zǐ ),小声(shēng )地说:哥,我想尿尿
悠崽。孟行悠不知道他问这(zhè )个做什(shí )么,顺(shùn )便解释(shì )了一下(xià ),我朋(péng )友都这(zhè )样叫我(wǒ )。
贺勤走到两个学生面前站着(zhe ),大有护犊(dú )子的意(yì )思, 听完(wán )教导主(zhǔ )任的话(huà ),不紧(jǐn )不慢地(dì )说:主(zhǔ )任说得很对,但我是他们的班主任,主任说他们(men )早恋,不知道(dào )依据是(shì )什么?我们做(zuò )老师的(de )要劝导(dǎo )学生,也得有理有据, 教育是一个过程,不是一场(chǎng )谁输谁(shuí )赢的比(bǐ )赛。
迟(chí )砚举手(shǒu )把服务(wù )生叫过(guò )来,点(diǎn )了几个店里招牌菜和一个汤,完事了补充一句:一份番(fān )茄炒蛋(dàn )一份白(bái )饭打包(bāo )。
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迟砚(yàn )拿出没写完的练习册,翻开铺平,顺(shùn )便回答:说(shuō )得对。
贺勤走(zǒu )到两个(gè )学生面(miàn )前站着(zhe ),大有(yǒu )护犊子(zǐ )的意思, 听完教导主任的话,不紧不慢地说:主任(rèn )说得很(hěn )对,但(dàn )我是他(tā )们的班(bān )主任,主任说(shuō )他们早(zǎo )恋,不知道依据是什么?我们做老师的要劝导学(xué )生,也(yě )得有理(lǐ )有据, 教(jiāo )育是一(yī )个过程(chéng ),不是(shì )一场谁输谁赢的比赛。
迟砚觉得奇怪(guài ):你不是长(zhǎng )身体吗(ma )?一份(fèn )不够就(jiù )再来一(yī )份。
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