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贺(hè )勤听完(wán )，松(sōng )了一口气, 转头对教导主任解释：主(zhǔ )任, 误会一场(chǎng ), 他们(men )没有早(zǎo )恋。

迟砚把(bǎ )右手的那杯放在她面前，拉开椅子坐下(xià )。

走到校门(mén )口时(shí )，迟砚(yàn )兜里(lǐ )的手机(jī )响起来，孟行悠停下脚步：你先接，接(jiē )了再商量吃(chī )什么(me )。

迟砚(yàn )戴上(shàng )眼镜，抬头看她一眼：没有，我是(shì )说你有自知(zhī )之明(míng )。

贺勤(qín )走到(dào )两个学(xué )生面前站着，大有护犊子的意思, 听完教(jiāo )导主任的话(huà )，不(bú )紧不慢(màn )地说(shuō )：主任(rèn )说得很对，但我是他们的班主任，主任(rèn )说他们早恋(liàn )，不(bú )知道依(yī )据是(shì )什么？我们做老师的要劝导学生，也得有理有(yǒu )据, 教育是一(yī )个过(guò )程，不(bú )是一(yī )场谁输(shū )谁赢的比赛。

行。迟砚把椅(yǐ )子放回原处(chù )，打(dǎ )开后门(mén )问她(tā )，这个(gè )点食堂没什么菜了，去学校外面吃？

是(shì )吧是吧，我(wǒ )一下(xià )子就抓(zhuā )住了(le )重点，虽然我不会说，但我的理解能力还是很(hěn )不错的。

迟(chí )梳注(zhù )意到站(zhàn )在旁(páng )边的孟(mèng )行悠，愣了几秒，随后面色(sè )恢复正常，只问：这是(shì )？