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其实并(bìng )不是他的闪电(diàn )链没有效(xiào )果，而是闪电(diàn )链的能量全(quán )部(bù )被他眼前的(de )石头所吸收。

在建立学校之(zhī )后，又出现了(le )一个新的(de )教育(yù )任务，学(xué )校学生达到(dào )满(mǎn )员状态，并(bìng )且学会一门功(gōng )课，在测试中(zhōng )有60%的人达到及(jí )格。

陈天豪在(zài )举着雷盾(dùn )时，并不是毫(háo )无还手之力(lì )，他的右手仍(réng )然可以施放其(qí )他技能，雷盾(dùn )只是用了一部(bù )分掌控能(néng )力，如果没有(yǒu )打破雷盾的(de )防(fáng )御极限，雷(léi )盾可以一直举(jǔ )到能量消耗完(wán )毕为止。

这些(xiē )建筑物划(huá )分了(le )多个区域(yù )，教学区、宿(xiǔ )舍区、办公(gōng )区、试验区等(děng )。

除了三个研(yán )究所里面进行(háng )着当前最为重(chóng )要的研究(jiū )，其他人都被(bèi )陈天豪塞进(jìn )学校里面学习(xí )。

陈玲一改之(zhī )前死都不想去(qù )学校的态度，变得迫不(bú )及待的想去学(xué )校。

其实并(bìng )不是他的闪电(diàn )链没有效果，而是闪电链的(de )能量全部被他(tā )眼前的石(shí )头所(suǒ )吸收。

陈(chén )天豪一直在(zài )一(yī )旁观看，可(kě )是他没发现这(zhè )些数字是怎么(me )计算的，如果(guǒ )是按照蓄(xù )力强(qiáng )度来讲，第一个测试人(rén )员的数字比(bǐ )大部分人员的(de )都要高。

上一(yī )级技能学习人(rén )数不够500人，请(qǐng )达到之后(hòu )再学习。

人员(yuán )撤离，有专(zhuān )门的人员收拾(shí )学生留下来的(de )试卷。