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学校的第一(yī )场测试，黎(lí )元洪的一个孩(hái )子，也在里(lǐ )面。

贡献值就(jiù )是如此产生(shēng )，每个人完成(chéng )自己(jǐ )的工作(zuò )，系统都会有(yǒu )记录(lù )。

在人少的时候，可(kě )以采(cǎi )取大统一的调度，但(dàn )在人(rén )越来越多的时候，这(zhè )种调(diào )度会变得困难许多。

在人(rén )少的时候，可以采取(qǔ )大统(tǒng )一的调度，但在人越(yuè )来越(yuè )多的时候，这种调度(dù )会变(biàn )得困难许多(duō )。

他自己也有(yǒu )轮流的机会(huì )，进入学校里(lǐ )面学习魔法(fǎ )技能跟专业知(zhī )识，可能是(shì )年龄大了，魔(mó )法技(jì )能他一直没有学会。

?这里(lǐ )只有好好努力工作，就能(néng )有机会学习魔法技能(néng )。只(zhī )要贡献够多，还能让(ràng )自己(jǐ )的孩子进入学校学习(xí )。

黎(lí )元洪只是众多部落人(rén )当中(zhōng )其中一个普(pǔ )通的人员(yuán )。

在(zài )人少的时候(hòu )，可以采取大(dà )统一的调度(dù )，但在人越来(lái )越多的时候(hòu )，这种调度会(huì )变得困难许(xǔ )多。

当他看见(jiàn )自己(jǐ )的孩子释放出电球的(de )时候(hòu )，他激动得哭了。

虽(suī )然他(tā )的孩子最终成绩只有(yǒu )96分，没有达到合格的标准(zhǔn )，但(dàn )是他知道，只要继续(xù )努力(lì )，自己的孩子也终将(jiāng )会像(xiàng )之前的那些(xiē )大人一样(yàng )，变(biàn )得强大起来(lái )。